“人手黑鱼水红花小爸爸”——妻用短讯回复了我。我数了一数,一共是九个生字(“爸爸”为一个生字)。坦白说我当时有点惊讶。
我们当初将旭送到宝贝阅读乐园,主要的原因是要让他有更广的社交,多一点和其他小朋友一起玩耍和打交道,以便改善他在语言沟通的能力。我们知道旭是没有语言问题的,因为他懂得讲所有的英文字母和各种词汇,也懂得唱一、两首歌曲,但是他就是不太懂得用语言来沟通——我和妻等旭叫我们等到颈都长了。
在参考了一些朋友的意见之后,我们决定将旭送到宝贝阅读乐园,请那里的老师帮帮忙——反正每天只是一个半小时活动而已。第一天上课大部分的时间旭都是在哭,放学时我们去接他时也是哭。晚上从保姆家接他回家的路途上,妻像往常一样给他一些他最爱的银角,他竟然会向我们说:“谢谢”,让我们非常惊讶。
一个星期后,旭开始适应宝贝阅读乐园的生活,大致上都没有哭闹了。其实学不学什么生字不是重点(毕竟他都还没有满三岁),最重要的是我们发现他的沟通能力改善了,有时候也会明白我们对他说些什么。
对了,那天旭从保姆家回到家后,妻写了“妈妈”和“弟弟”在卡片上,看他会不会也是认得这两个字——噢,原来除了“爸爸”之外,旭也是认得“妈妈”和“弟弟”的。看来很多生字是旭从平时所看的闪卡DVD学到的。
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